Fuzhou n. 8 Middle School propone innovatamente il quadro di "Teacher Digital Literacy Portrait 1.0"
Recentemente, la Fuzhou n. 8 Middle School (di seguito denominata "Fuzhou n. 8 Middle School") ha fatto un passo importante nel campo della digitalizzazione dell'istruzione e innovatamente proposto il framework "Insegnanti di alfabetizzazione digitale 1.0", mirando a valutare accuratamente i livelli di alfabetizzazione digitale degli insegnanti e fornire nuove idee per la trasformazione digitale dell'istruzione. Questa mossa è diventata rapidamente un argomento caldo nel settore dell'istruzione e ha scatenato una discussione diffusa.
1. Background e significato
Con l'approfondimento dell'azione per informazioni sull'istruzione 2.0, l'alfabetizzazione digitale degli insegnanti è diventato uno degli indicatori chiave per misurare la qualità dell'istruzione. Sulla base di anni di pratica e combinato con i risultati della ricerca nazionale e straniera, Fuzhou n. 8 Middle School ha costruito per la prima volta una coperturaApplicazione tecnologica, innovazione insegnante, consapevolezza dei dati, sicurezza eticaIl sistema di valutazione dell'alfabetizzazione digitale degli insegnanti in quattro dimensioni aiuta gli insegnanti a crescere professionalmente.
2. Contenuto principale del framework
Il framework "Teacher Digital Literacy 1.0" conduce un'analisi quantitativa delle capacità degli insegnanti attraverso dati strutturati. Gli indicatori specifici sono i seguenti:
| Dimensione | Indicatori di valutazione | Rapporto di peso |
|---|---|---|
| Applicazione tecnica | Competenza negli strumenti di informazione e capacità di integrazione delle risorse | 30% |
| Insegnamento dell'innovazione | Design di insegnamento digitale, effetto di interazione in classe | 25% |
| Consapevolezza dei dati | Capacità di analisi della situazione di apprendimento, processo decisionale basato sui dati | 25% |
| Sicurezza etica | Protezione della privacy delle informazioni, norme sul comportamento della rete | 20% |
Effetto di implementazione e caso
La Fuzhou n. 8 Middle School ha applicato questo quadro attraverso l'applicazione pilota ed è stato applicato a tutta la scuola.120 insegnantiCompletato il primo round di valutazione e i risultati mostrano:
| Livello di alfabetizzazione | Percentuale di persone | Caratteristiche tipiche |
|---|---|---|
| Eccellenza (90 o superiore) | 15% | Può sviluppare in modo indipendente corsi digitali |
| Competenza (70-89 punti) | 45% | Normalmente l'uso di strumenti di classe intelligente |
| Livello di base (50-69 punti) | 30% | È necessario rafforzare le funzionalità dell'applicazione dei dati |
| Livello di iscrizione (meno di 50 punti) | 10% | Hai bisogno di una formazione sistematica |
4. Risposta del settore e opinioni di esperti
Dopo il rilascio di questo quadro, è stato rapidamente riconosciuto dal gruppo di esperti di tecnologia dell'informazione del Ministero della Pubblica Istruzione. Li Ming, professore alla East China Normal University, ha sottolineato: "La pratica della Fuzhou n. 8 Middle School fornisce una valutazione dell'alfabetizzazione digitale degli insegnanti regionaliModelli replicabili, le sue caratteristiche basate sui dati e visive sono di grande valore promozionale. "
Allo stesso tempo, gli argomenti caldi tra i netizen includono: l'alfabetizzazione digitale degli insegnanti #IS calcolata da KPI #, #Come definire buoni insegnanti nell'era digitale #, ecc. Il numero di letture correlate di Weibo ha superato2 milioniSecond Rate.
5. Future Outlook
Il preside della Fuzhou No. 8 Middle School ha dichiarato che il prossimo passo sarà quello di sviluppare congiuntamente l'università.Versione 2.0, Aggiungi nuove dimensioni come "Applicazione di educazione all'intelligenza artificiale" e pianificare per aprire il codice sorgente del framework per promuovere lo sviluppo coordinato digitale dell'istruzione di base in tutto il paese.
Il ciclo delle statistiche di questo articolo: gli ultimi 10 giorni (a partire dalla data di pubblicazione). Fonti di tema caldo: Weibo, Zhihu, piattaforme verticali educative.
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